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国际儿童图书日丨构建书香校园,这些做法值得借鉴

新学林书院2019-12-01 12:11:52

 

全文共3487字,预计7分钟读完

四月二日是丹麦童话大师安徒生的诞辰日,1967年国际儿童读物联盟(IBBY)把这一天定为“国际儿童图书日”(International Children's Book Day),以唤起人们对于读书的热爱和对儿童图书的关注。


孩子是世界的未来,我们盼望能有更多孩子的童年充满书香。在教育部制定的新版义务教育语文课程标准提出,“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书”,并要求小学生课外阅读总量不少于145万字。现在,各学校的读书活动都如火如荼开展起来了,让我们一起看看下面这几所学校是如何在校内开展阅读推广活动的。


1

烟台市福山区实验幼儿园


在国际儿童阅读日到来之际,福山区实验幼儿园开展了“书香家园·悦读童年”儿童阅读推广活动。


1.教师成长

“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火”,实验幼儿园的老师们组织了为“书香家园·悦读童年”——“朗读者”教师读书会,为成为一名优秀的“儿童阅读推广者”而不断成长自我,让儿童阅读照亮整个世界,让阅读的种子撒播在每一个实幼的孩子们的心田。老师们还进行"绘本节"儿童故事读书会,以孩子的口吻,倾听孩子的心声,讲述孩子们的故事。


2.各级部开展儿童阅读主题活动

小班级部:将读书的活动渗透到一日生活的教学中,开展了阅读教学活动,通过观看绘本,教师讲述,激发了幼儿的阅读兴趣,提高了幼儿的自信心,促进了他们的语言及表演能力的发展。

中班级部:组织小朋友们公共修补图书,用胶水,纸张,剪刀,将掉落的,破损的页面修补好。在修补的过程中,幼儿增强了爱护图书的意识,更加喜欢阅读!

大班级部:结合本月美术特色主题,在教学中开展了自制恐龙图书的活动,将阅读中对恐龙科普知识的了解运到自己的美术创作中,提升了孩子们对阅读的兴趣,也提高了孩子们动手制作的能力。


同时,幼儿园还组织幼儿开展“金话筒”儿童阅读会活动,充分利用幼儿一日活动中的碎片时间,在午餐后,起床后,放学前开展每日“金话筒”广播时间,让每一个孩子敢于在全班孩子面前讲述自己看过的绘本故事。


3.家园共育

实验幼儿园开启了“好妈妈·亲子共读”倡议书,各班级老师在家长群里进行“关闭电视手机半小时,一起享受亲子共读幸福时光”的推动活动。



2

山东青岛市莱西月湖小学


1.优化校园文化环境,激发学生读书兴趣


学校增设了四个宣传栏——

1)阅报栏:学校为学生征订了近20种报刊,把报纸张挂在宣传栏里,每隔两天更换一次。

2)好书推荐栏:由教导处负责到图书室精选一部分适合学生阅读的、能陶冶学生情操的好书,每周向学生推荐一本,在栏目内向学生精要地进行内容介绍,激发学生的读书欲望。

3)古诗欣赏栏:每周向学生介绍两首诗,利用晨读时间放给学生听,激发学生对传统文化的热爱。

4)手抄报专栏:每月张贴一次学生的手抄报,激发学生广泛搜集材料,进行大量的阅读、摘抄、分析、筛选。


2.开放图书管理,创造读书氛围


开放阅读书目:把图书目录打印装订成册,分发到每个班级,保证学生能借到自己喜爱的书籍,又节省了图书室借阅的时间。


开放阅读地点:为了保证学生随时随地翻阅图书,学校每个班级都建立了一个图书角,两座教学楼的走廊里分别设立了6个走廊图书角。班级图书角和走廊图书角均采用学生自主管理的形式,学生可以随时翻阅,也可以随手填写图书柜中的借阅记录,带回家去看。


3.加强阅读指导,培养读书兴趣

把阅读课列入课程表中,每周两节课由语文教师指导,引导学生欣赏文艺作品中的精彩片段。


4.开展多种活动,巩固读书效果

为了巩固读书效果,学校每年都举行“读书笔记展评”“读书征文比赛”“读书交流主题队会”“读书演讲赛”“手抄报评比”等活动,通过表扬一部分优秀学生,激励全体同学从读书中得到精神食粮。



3

湘潭市雨湖区月塘实验学校


1.创设阅读经典,引领学生阅读。

为弘扬国学经典,提高全校教师诵读能力和诵读素养,为学生树立热爱诵读的典范,学校倡导教师海量阅读并对阅读笔记及读后感进行评比、奖励,不定期开展“中华经典教师诵读比赛”活动。


2.创设阅读环境,营造书香校园。

建立以校长为主的读书活动领导小组,各班班主任和语文老师全员参与,同时挑选威信高、负责任、组织能力强的学生担任读书组织委员。

✫ 建设校园文化墙(廊),在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、口号等。

✫ 班级加强“书画班级”环境建设,设计阅读墙报、各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。


3.创设阅读制度,坚持阅读积累。

✫ 每日晨读、午间阅读以及每周的阅读课为固定的读书时间,要求学生每天在家自觉阅读课外书不少于20分钟,鼓励亲子阅读、师生共读。

✫ 给每个学生每学期准备一本《每日阅读记录卡》,要求低年级学生读后把书名、页码和感想记录下来,家长签字;要求中年级简单记录并摘抄精美词句、名人名言等;要求高年级做好记录及读书笔记,内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语、内容摘要,也可以写读书体会。

✫ 各班每周或每两周开展一次“班级阅读分享会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。


附:

美国学校9种极具创意的读书报告模板



《用尊重成就孩子的一生》一书引用美国伊利诺伊州立大学学者的研究结论:“美国小学生阅读量是中国小学生的6倍。”美国人的阅读习惯既非天生如此,亦非文化遗传,而是后天习得的结果。学校通过各种方法来培养、激发、强化、巩固、提升学生的阅读兴趣。借鉴他们的好方法,从而找到适合自己的方法,让阅读效果事半功倍。下面就为大家介绍9种极具创意的读书报告模板,让学生们爱上读书。


1. Watercolor Rainbow

这种读书报告适用于传记类的书籍。


学生们可以把故事中的主要人物复印出来,然后剪下来贴在白纸中间,以中间的图像为中心呈散射状向四周画线,接下来在每个空白的部分填上关于此人的信息。


这当中可包含人物的名称,故事的主题和戏剧冲突等细节信息。


2. Pizza Box

“披萨盒”是一个既适用于非小说文本又适用于小说文本的读书报告模板。每一块“披萨”上都能展示一些故事内容。


3. Book in a Bag

这种读书报告的形式能够鼓励学生进行创造性的思考。当学生读完一本书后,可以先简要的写一份总结,随后可用书中的某一个场景来装饰纸袋。


装饰完毕后,可在纸袋中放入能够代表故事内容的五件事物。最后再把这个纸袋拿到教室中和老师、同学分享,了解对方的故事内容。


4. File Folder Book Report

这种方式也可被称为“lap book”,它可以覆盖所读书目中的主要内容,而且让学生有机会以更加丰富多彩的方式展示所学知识 。


5.Clothes Hanger Mobile

这个“读书报告”不需要花哨的材料或者昂贵的费用。学生只需要用家里的普通衣架即可。衣架的支架装饰后用来代表书本,下面可以悬挂一些写有人物信息,故事背景等内容的卡片。


6.Dodecahedron

这是一个酷酷的球形读书报告,在球的12个面上可以展示很多信息。用这种方式可以帮助学生用创造性的思维去深入思考。


7.Paper Bag Book

这个实用的读书报告是用普通的纸袋做成的。将纸袋堆叠在一起,折起一半,然后将袋子的封口端装订在一起。学生可以在纸袋上书写,画画和装饰。


当然,他们也可以把写好的或是画好的图纸贴在纸袋上。另外,纸袋上开口的一端还可以插入照片、明信片,简报等其它展示故事内容的素材,让读书报告丰富起来。 


8. Charm Bracelet

这种读书报告的模式更适合女同学,正如上图所示,幸运手链的每一环上都可以写下一些关于人物,故事情节和故事背景的细节信息。


9. Cereal Box TV

这个“读书报告”看起来像是一个“低配”版的电视。它是由一个由谷物盒和两个纸巾卷桶制成的。


在谷物盒顶端切出观看的屏幕,然后将贴有故事内容的卷纸筒塞进谷物盒当中。当纸筒被转动时“屏幕”上的画面也随着一起变化,接下来就可以让学生绘声绘色的讲故事了。


如果老师们有其它好的读书报告形式,也可以在留言区和我们分享哦~


来源:中小学图书情报世界、星教师

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